Знакомство с микробами урок и цель

Знакомство с окружающим миром». Тема: «Наши руки»

знакомство с микробами урок и цель

Цель: воспитывать у обучающихся бережное отношение к своему вам посмотреть на экран Просмотр презентации «Знакомство с микробами» А что о микробах нам расскажет тетушка Сова? Давайте посмотрим «Урок. Конспект НОД в старшей группе на тему: «Микробы и методы борьбы с ними » Цель: сформировать у детей элементарные представления о . Классный час в День знаний в 1 классе «Урок знакомства». Урок - Согласно концепции образовательной области «Технология» глав ной целью формирование политехнических знаний путем знакомства, как с и путях проник новения болезнетворных микробов в организм человека; .

Формировать представления детей о здоровье как одной из главных ценностей человеческой жизни; Прививать потребность в здоровом образе жизни. Развивать память, основы логического мышления, воображение, мелкую моторику. Микроб, микроскоп Предварительная работа: Чуковского, чтение и занятие по Г. Этапы занятия Деятельность воспитателя Деятельность воспитанников предполагаемые ответы Организационный момент Я очень рада видеть вас всех сегодня такими здоровыми и красивыми.

Вправо, влево повернись И соседу улыбнись. Какой сегодня день недели? Как надо одеваться осенью? На календаре выставляют месяц, день недели, погоду за окном. Погружение воспитанников в тему Ребята давайте вспомним, какую книгу мы с вами недавно читали.

Вспоминают, какую книгу и про что читали.

Основные цели, задачи уроков технологии, структура урока - Урок

Один мальчик чистый, умытый, аккуратный, а другой неумытый, грязное лицо, руки. Какой мальчик вам понравился больше? Чтобы человек выглядел чистым и аккуратным, ему необходимо соблюдать правила личной гигиены. Какие правила гигиены ребята мы с вами соблюдаем дома?

«ОСТОРОЖНО! МИКРОБ!» - PDF

Для чего это надо делать? Правила личной гигиены это когда человек следит за чистотой своего лица, рук, тела, зубов, старается не быть замарашкой, как этот мальчик на картинке.

Ребята, тема нашего занятия. А что с Вами случилось, почему Вы такой грязный? Ребята, посмотрите, кто это сидит на плаще гостя. А какие грязные руки?! Гость неожиданно чихает, не прикрывая рот. Но, что же вы чихаете, а рот свой не прикрыли? Сейчас от вас отделилось очень много Ребята, а что распространил наш гость? И тема нашего занятия Осторожно! Ребята давайте поможем нашему гостю снять плащ, и отправим срочно помыть руки. Микробы это очень маленькие живые существа.

Их нельзя увидеть глазами. У них нет ни рук, ни ног, ни рта и носа. У человека две руки показываю иллюстрацию, на которой изображены две руки Одна рука правая, а другая левая.

знакомство с микробами урок и цель

Она состоит из костей, каждая из которых имеет своё название: Покажите на своей руке. Между собой эти кости соединены суставами. Благодаря суставам наша рука может сгибаться, поворачиваться, подниматься.

знакомство с микробами урок и цель

Давайте проверим дети по образцу воспитателя показывают разные движения с руками. На каждой руке человека по 5 пальцев. У человека очень хорошо развиты пальцы. Давайте вспомним и поиграем. Средний будит безымянный, тот поднял мизинчик малый.

Сжать пальцы в кулачок. По очереди разгибать их, начиная с большого. Ребята, а теперь давайте проверим, как наши пальчики умеют держать погремушку.

Сейчас я включу музыку. Описание игры Включив музыку, воспитатель вместе с детьми проговаривает знакомые строки: Эй, держи, не роняй, в ручки силу нагоняй! Ребята, а зачем нам нужны руки, пальцы! Предполагаемые ответы детей чтобы играть, кушать, одеваться, рисовать и. С помощью рук мы делаем разные движения: Например, рассказывая о правилах безопасности труда, можно привести пример травматизма или даже трагедии, когда работник не соблюдал эти правила.

Такое дополнение создает эффект сопереживания и надолго запоминается учащимся. Положительный эмоциональный настрой на учение, и успех достигается введением в обучение организационных форм, обеспечивающих соревнование учащихся.

знакомство с микробами урок и цель

Формы их проявления могут быть самыми разными. Проверяя знания учащихся, учитель оценивает. Оценка должна быть объективной, справедливой и понятной ученику.

Результатом оценки знаний и умений учащихся является отметка, выставляемая в журнал. Ее ставят за фактические знания и умения, предусмотренные учебной программой. Отметку нельзя снижать за плохое поведение на уроках, поломку инструмента. При этом необходимо учитывать индивидуальные особенности учащихся: Он определяется как отношение правильных ответов учащихся в контрольных работах к общему количеству вопросов по В.

Для сокращения времени, затрачиваемого на итоговый контроль, в последнее время все чаще используются тестовые задания. При этом целесообразно применить тесты нескольких видов: Желательно, чтобы у каждого тестируемого учащегося был свой вариант контрольного задания. При этом активность поддерживается независимо от того, желают этого школьники или.

Конспект занятия и презентация для детского сада «Микробы и Вирусы»

Выбор и особенности применения активных методов обучения должны строиться с учетом характера учебных занятий. К не имитационным относятся традиционные формы проведения занятий, на которых учителем устно излагается учебный материал школьная лекция, рассказ, беседа, объяснениелабораторные и учебно-практические занятия. Имитационные занятия являются по форме аналогом реальной практики познания или созидательной деятельности. По организации деятельности учащихся их делят на игровые и неигровые.

Неигровыми методами являются имитационные упражнения и разбор конкретных ситуаций.

знакомство с микробами урок и цель

Они характеризуются следующими обязательными признаками: Для моделирующих игр желательно определенное противоречие интересов участников группы. В отдельных ее эпизодах может возникнуть ситуация, когда одни участники должны подчинить свои интересы другим для успешной деятельности группы в целом. На занятиях по технологии используются игры двух видов.

Первый вид связан с формой построения учебного занятия. Однако они могут применяться и при моделировании проектных конструкторских и технологических решений. На разработку качественной деловой игры может уйти несколько месяцев. Методически более простым является метод разыгрывания ролей. Это достигается следующими средствами: Оно может быть связано с решением конструкторской задачи или разработкой технологии.